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為什麼一定要讀經?


時間:2016/3/29 作者:妙音居士

一.什麼是國學經典?

經典,是指古今中外重大知識領域的原創性著作,是世界各族文化的根本,是全人類文明智慧的結晶,是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。經典蘊含常理常道,“經也者,恆久之至道,不刊之鴻教也”。經典本身的文字,便是“文學”的“藝術”,一定可以朗朗上口,是很有韻律的歌唱。最能代表中華民族五千年文化的國學經典有:《大學》《中庸》《老子》《論語》等。

二.何為兒童經典教育?

經典教育即順著兒童天性,運用潛意識教育原理對兒童進行國學經典薰陶的聖賢教育。兒童經典文化教育,(又稱讀經教育)是指立足於對教育的“本質性”、“全面性”、及“深遠性”的思考上,在0—13歲這一人生中記憶力最好的年齡段里,使兒童在誦讀中華文化的基礎上,吸收世界文化精華,在自主而快樂的情景中學習,達到開啟智慧、陶冶情操、傳承文化的目標,以期將來成為“學貫中西、博古通今、德才兼備、文武雙全”的一流人才。並藉此達成促成中華文化大復興,重鑄人類理性新文明的目的。

三.為什麼要讀經?

目前的教育模式皆偏重於知識和技能的傳授,而缺乏文化的薰陶與人格的培養。在孩子記憶力最佳的黃金時期誦讀中西方經典,以文而化,逐漸培植其德福,開啟其智慧,從而奠定他一生的高遠見識和優美的人格。經典教育是根基教育,能幫助孩子奠定四大人生根基,即:語文根基、人文底蘊根基、好習慣根基和高尚道德的根基。

四.經典教育能幫孩子什麼?

提高記憶能力:輕鬆背誦大量經典,並由此開發出兒童的強大記憶能力;

提高識字能力:輕鬆認識數千漢字;

增進理解能力:增加綜合理解能力;

提高語言表達能力:鍛鍊良好的口才;

促進好的行為習慣和自信心的形成:良好的學習習慣

提升道德修養:道德修養自然薰陶;

7.修飾外貌氣質:腹有詩書氣自華;

8.訓練正音;國語標準流利

9.提升思維能力:大格局形成。

五.國學能給孩子帶來什麼?

民間有這樣的說法:讀《大學》善做事,讀《論語》善經商,讀《中庸》會做官,讀《老子》有智謀。《大學》約2000字,可以培養孩子敦厚中正之性,樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,建構“修身、齊家、治國、平天下”的遠大人生格局。《論語》約16000字,共498章,自古以來就有“半部《論語》治天下”的讚譽,它教會一個人“世事洞明皆學問,人情練達即文章”。《中庸》約4000字,“中”是指內修不偏不倚、中正平和;“庸”就是外用恰到好處、周全到位,所以,《中庸》說的就是內聖外王的和諧之道。《老子》約5000字,是中國人的智謀奇書,《易經》——16589字,不學易,無以為將相、無以成大醫。是經典的源頭活水。

六.什麼年齡讀經最好?

孩子越小的時候記憶力越好,越擅於模仿,這個時候給孩子熏聽誦讀經典,經典就會進入孩子的潛意識,終生不忘。所以讀經越早越好,建議胎教,0—13歲孩子一定要誦讀經典,成人同樣可以學習。0至13歲的孩子在無意識的輕鬆狀態,具有超強潛能,可以同時接受5至10種信息,只要重複的聽,就能無意識,像海綿一樣全盤吸收,背大量知識。

七.兒童的天性:

1.記憶力旺盛,理解力不足。

2.最擅長模仿。

3.因為他理解力不足,所以知識對於他而言沒有難易之分。因為他什麼都不理解,所以你給他什麼他就記憶什麼,不分好壞統統記住!

4.教就有,不教就沒有,教什麼就有什麼,一輩子不教,一輩子都沒有!

5.對於他越熟悉的東西越喜歡重複。

6.邊玩邊學,無意識的吸收,潛移默化中記憶。

7.小時候記住了,長大後才能體會理解;小時候沒有記住,長大後就比較迷茫。

8.小時候吸收的能量,長大後會慢慢的釋放出來。(不分好壞,沒有難易之分的)事物——模仿——熟悉——喜歡——重複——更喜歡——重複——……——吸收

八.人的記憶力發展:大腦生理學家們發現,兒童的智力和性格在0-3歲間就完成了60%,這三年是大腦發展的黃金時期,孩子具有天才般的吸收能力。3-6歲間完成了80%,6-8歲間完成了90%,8歲以後的發展則漸趨緩慢,到13歲左右,大腦發育最關鍵的敏感期就結束了。如果我們不能把握住關鍵時期,那么當他們年齡越大,啟發、培養他們就會越費力,效果也就越差!所謂“三歲看大,七歲看老”就是此意。

九.大人與孩子誰覺得經典更容易?

(讀經教育原理)大人是理解記憶方式,先理解後記憶。而0-6幼兒是自然右腦記憶,記經典和記電視上的廣告詞沒有任何區別,更沒有難易之分。兒童時期先記下這些經典,在以後的人生中孩子自然會理解、感悟並套用經典的內容。

十..讀經教育原則讀經三原則:時機、教材、方法。時機:0--13歲;教材:中西方經典;方法:聽感賞讀。願天下孩子都能讀經:教育的道理就是在恰當的時機,用恰當的方法,給孩子恰當的內容,使孩子得到恰當的成長。

十一.如何實施經典教育?

一切語言學習最有效的方法就是多接觸多跟讀多套用,而文化教養最直截的方法也是多「薰習」而已。每個嬰兒有與生俱來的學習能力,你只要有心以恰當的方法去把它發掘和開發出來,營造良好的學習環境不斷地薰陶,讓孩子持續學習一直到長大成人。

十二.讀經典需不需要孩子理解它的意思?

不主張去理解,孩子最大的才能是記憶的才能,先熟記在心。我們不要相信自己的解釋比孩子高明,要知道用白話文去解釋文言文是多么蒼白的一件事情。孩子三歲有三歲的理解,十歲,二十歲,人生的各個階段都會有不同的理解。讀經像存錢,存錢難,理解像取錢,取錢易。經典是道,大道。所謂大道無形,道是靠悟的。厚積薄發,自然有開悟的時候,至於是哪一天開悟,我們不必太早強求。注釋都是後人的理解,未必正確。我們先熟讀,古人云:書讀百遍,其義自見,熟讀之後,你會發現很多內容自己就可以理解了,用文言文理解文言文是多么好的一件事,很多時候,白話文去解釋文言文反而是蒼白無力的。如果碰到個別難的地方,無法理解,再查資料或請教老師。

十三.一種說法:我的孩子,只要開心快樂就好,不要成為什麼天才、偉人對嗎?孩子是一個獨立的個體,要成為什麼樣的人,過什麼樣的生活,由他決定,不是我們。不要讓孩子成為完成我們夢想的傀儡。那么孩子自己呢,他自己要成為天才、偉人,我們沒有必要阻止他,因為一個堅持誦讀經典的孩子是有能量,有大智慧的,我們讓其自然發展。

十四.父母在讀經典路上的效能在哪裡?

人生路上一路風景,我們父母是導遊,要指引孩子們欣賞風景,到哪裡去,從哪個角度。美在哪裡?細節的高貴。父母是一個人生方向的指引師,孩子的未來興趣是走的一條遊戲之路,還是電視之路,或是走上閱讀的旅程?感受各種深刻的心靈,欣賞到奇異美妙不平凡的風景,孩子的大方向在我們父母的手中,責任重大!我們所看到的那些問題孩子,這顆問題的種子是在三歲、四歲,小的時候已經種下的,只是在這一天發芽了。種下經典的種子,終有一天,這些種子長成參天大樹,我們老的時候,只需安心地在樹下乘涼就好了。

十五.讀經典為什麼要慢慢來,要堅持做?

舉個例子:西醫是頭痛醫頭腳痛醫腳,效果立竿見影,但不解決根本問題。而中醫是察其根本,去其源頭,雖見效慢,但可以根治。我們現在的某些培訓班,就像西醫。那么經典教育更像中醫,從根本上去解決問題。是潛移默化,贊天地之化育,潤物細無聲。是一種“慢”的藝術,三分教,七分等。種子發芽需要等待,幼苗出土需要等待,花蕾綻放需要等待,果實成熟需要等待。孩子的成長,也需要等待!

十六.為什麼說讀經典能很大程度增加識字量?

國小的教學大綱一年級到六年級的認字量是2500字。《千字文》有1000個字,《論語》是16000字,《道德經》是5000字,一旦孩子背完了數萬字,認字已經不是問題。我們要尊重學校的教育,但是我們絕對不能迷信學校的教育。再好的老師,也沒有幾十顆心,去面對每一個孩子。有一天,孩子出現問題的時候,別人從來也不會說這個孩子沒有學校教,只會說什麼啊?對了,沒家教。

十七.為什麼讀經典的孩子會愛上閱讀?

因為讀經典習慣以後,產生對文字的喜悅心,對文言文產生親切感,會讓孩子強烈愛上閱讀。湖南吃辣椒長大的孩子,長大喜歡吃辣椒,北方吃麵長大的孩子,長大的主食還是面。人生最初進入習慣的吃的,學的,文字,都會成為一生的習慣。

十八.為什麼讀經能讓孩子的閱讀速度飛速提升?

“由奢入儉難,由儉入奢易。”經典的孩子,讀書的起點比別人高,是一開始就站在高崗上看世界。背下了十幾本經典,來讀白話文,自然輕鬆自如。不但一目十行,還能即時記憶,過目不忘。閱讀能力上去了,語文能力自然就提高了,寫作文時也就思如泉湧,下筆千言了。

十九.為什麼讀經會幫孩子減負?

1.讀經的孩子由於很深的理解力,對語文,數學,各科的理解力更強,學得更加輕鬆。2.經常背誦經典,孩子的記憶力將獲得明顯提高,50%的孩子能達到“過目不忘”的程度。有了超強的記憶力,學校學習那還不是小菜一碟!

二十.為什麼讀經的孩子身心更健康?古聖先賢的學問是綜合的學問,是道,非學校專業的學術。經典中包含哲學、科學、文學等廣闊知識,蘊含立身做人處事的道理和方法,教人修身齊家、治國平天下的大道。熏聽誦讀經典就是相當於以聖人為師,什麼樣的老師教出什麼樣的學生,得聖人之萬分之一足矣!


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