以上是自殺的問題。接著這一幕又在說什麼事?我們剛才不是有那個孽鏡台嗎?孽鏡台裡面就是他所造過的惡業他不承認，這裡面特別又講到有一個，就是說造惡當中有兩種的造惡。我覺得江老師分類都好清楚，當然我們造惡可以分為害他跟自害，害他當中有兩種的害，有一種的害是什麼?我殺人放火，我作奸犯科，我營私舞弊，反正我做很多不要臉的事情，這屬於一類。還有一類是我都沒有做這些，就是屬於我們下面說的，但是因為他是屬於社會上的高階層，特別是像辦教育的，譬如說學者，有沒有?這是一個學者，可能一看就是大學的教授，你看有一個自滿的樣子。還有譬如說佛教徒，還有神父，神父就是戴那個小帽子的，還有穆斯林，這些辦教化的人他沒有認真的辦教化，屬於這一類的，這一類的他是間接犯。前面那個走過孽鏡台的是直接犯，這個是間接犯。譬如說傳播邪法、傳播惡知見、傳播引導人們追逐世間名利的，我們很多補習班上課的就說：「來，同學們，好好讀書，不讀書死定了」，就是追求名利。然後上課可能是講講黃色笑話，補習班變成一流名師。他也沒造惡，沒有，父母親也只是希望孩子們成績考好，至於老師要怎麼教沒關係，只要把我數學變好、物理變好、化學變好，管他上課開什麼黃腔，說什麼人生的歪道理、邪門的道理都沒有關係。整個社會上很多辦教化工作的人沒有正確的對學子們引導，這種人下地獄，他認為我又沒有害眾生。所以引導他們，來，往下走，這些被引導往下走，這都在秦廣王的時候，統統不承認自己的過失。
選自 大唐聖教—地獄變相圖(二)唐瑜凌老師主講(第十四集)2017/7/31台灣台北市劍潭海外青年活動中心