新東方教育科技集團董事長兼CEO俞敏洪：親愛的家長、老師們，大家下午好！很高興來到清華附小和搜狐教育沙龍現場。首先，我們要教育好孩子的第一條就是先教育好自己。我們往往喜歡把自己的孩子和別人的孩子作比較，但我覺得這是不可比的。每個孩子都是獨立的個體，就像一棵獨立的樹，全世界每棵樹長成一樣的時候，這個世界的光輝就沒有了。
親職教育既難，又不難，前兩天我讀到一篇文章，父母的心平氣和是孩子成長的最大養分。父母如果隨著自己的情緒好壞來教育孩子的話，那麼這個孩子成長過程中一定無所依從，他搞不清楚到底想要什麼，也搞不清自己怎樣去迎合父母的脾氣。如果我們的父母能夠控制自己的情緒，在任何時候都能充滿理性地跟孩子進行交流和溝通的話，那麼孩子一定可以養成心平氣和的情緒，這樣氛圍當中生長起來的孩子就能夠心平氣和地面對困難、挫折、失敗等等。
說到規矩，好像孩子都遵守規矩，一個規矩只要放在那兒不變，孩子就會一直遵循下去。我從上國小的第一天開始，母親對我有一個要求：每天早上起來必須把被子疊好，掃完地才能去上學，一直到18歲上大學都沒有改變。我到大學也一直掃地，這帶來一個好處——大家認為我比較喜歡為同學服務，都認為我是一個不錯的人，最後都投奔我一起做新東方。剛才附小的樓梯上面有一句話叫做："永遠做一個善良的人"。是的，做一個善良的人永遠比做一個斤斤計較的人獲得的東西多。
說到親職教育有幾個要素，第一個要素，孩子生長的環境要素。我在很多親職教育講座問過一個問題："請問多少家庭家裡是有書架的？"第二個問題："書架上面放滿五百本書的有多少？"第三個問題："有多少家長有晚上睡覺以前看半小時到一小時書的習慣？"我做過很多家庭調查，喜歡讀書的孩子，將來克服挫折的能力強很多，他會把從書中得到的知識變成自己內心的思想，當然，書呆子型的讀書除外。
8歲以前，大部分孩子的抽象思維能力和邏輯思維能力相對較差，這也是大部分孩子在國小二年級以前數學不太好的重要原因，他們對數學不感興趣，這也是為什麼國小二年級學數據用工具道具去學，這是反覆研究過的。8歲以前孩子的想像力和創造力和形象思維能力特別豐富，這個時候要更加注重開發他們的想像力和形象思維能力，這個前提之下讀故事特別重要。
有人問讀故事和看電影的區別在什麼地方？反覆研究的結果表明，如果說給孩子講故事、包括孩子自己讀故事，對孩子想像力和形象思維能力的強化會比只看卡通片的孩子好很多。我想告訴家長，這個過程其實是兩個要素，第一個要素通過鍛鍊孩子的讀書習慣，讓孩子一輩子喜歡讀書。第二，鍛鍊孩子的某種能力，而這個能力對他的一生來說都非常重要。
我在三四歲的時候，母親只給我買書，不買別的東西，母親要營造一個讀書氛圍，於是我喜歡上讀書，父母種下的種子會在孩子身上生根發芽。孩子在什麼樣的氛圍當中長大他就會變成什麼樣的人，這是非常關鍵的。
家長給的時間多少 決定孩子對家的感覺
新東方教育科技集團董事長兼CEO俞敏洪：：第二個要素是家長給孩子時間的多少，直接決定了家長跟孩子的交流的情況以及孩子對家庭的感覺。我們曾經做過一個調研：把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、電腦和小狗放在船上，船承載不起，要扔掉三件東西。調查結果是：媽媽百分之百被留下來——可見媽媽跟孩子接觸的時間非常多，再接下來有爺爺、奶奶，或許還有電腦和狗，唯獨爸爸最少。
事實上，孩子是父母兩個人教育的結果，靠母親一個人是完不成這件事情的。我們跟孩子在一起的時候，其實有意無意中已經通過自己的行為傳輸我們的人生價值，孩子對父母一定是有樣學樣，我們很難發現一個斤斤計較的家庭裡面能夠走出胸懷博大的孩子，我們很難在一個世俗的家庭裡面發現一個孩子有著高雅和清純。
我們為孩子花有質量的時間。有質量的時間概念是什麼？我們跟孩子在一起的時候，最重要的是要對他們進行心情教育、性情教育，塑造他們健康快樂的個性、積極向上的態度、寬闊的胸懷以及堅韌不拔的精神。我們怎麼樣讓孩子在這種教育中長大？我一直認為比知識教育要重要很多。如果把孩子的人格、個性、態度、精神、習慣、心理、能力、處世、技能培養好，即使在班裡是最後一名我也不認為這個孩子會沒出息。我們大學畢業不就為了找一份好工作嗎？但是找到好工作並不是完成人生的全部，有了終身可以依賴的技能才是比較完善的人。
我曾經到日本考察過他們的教育，一年級的小孩自己背著書包，家長在後面跟著，絕對不給孩子拿任何東西，從小培養孩子的獨立性。更加有意思的是，我跟幼稚園的老師聊天，他們幼稚園給孩子洗冷水澡，鍛鍊孩子的身體健康能力。我問：洗涼水澡孩子感冒了怎麼辦？家長不會罵你們嗎？不會，家長把洗澡感冒的孩子領走，說一句："對不起是我沒有把孩子培養好，回去繼續培養直到洗冷水澡不感冒再來。"對於怎麼培養孩子，我們還需要去思考。
在美國曾經有一個調查：決定孩子成功的最重要的因素是什麼。不是我們給幼年的孩子灌輸了多少知識，而是在於能否幫助孩子培養一系列的重要性格特質，如毅力、自我控制、好奇心、責任心、勇氣以及自信心，這些將影響其一生。擁有堅毅品格的孩子更容易取得成功。
堅毅怎麼培養？我想到挫折教育。對於挫折教育每個人有不同的理解，有的父母想的是，打罵得越多孩子越皮實。很多有出息的孩子都是被打罵出來的，我小時候被打罵一點點心理障礙都沒有。因為農村孩子家家戶戶都打孩子，扯平了。語言也好，行動也好是不是給孩子造成心理障礙和心理傷害，如果沒有的話那就沒事。
定規矩有時候也是一樣，規矩的嚴厲性跟規矩的合理性是必須要考慮進去。我兒子3歲左右的時候用餐巾紙擦完鼻子往地上扔，我回家看完讓他撿起來，他還故意再扔一張紙。我也沒打他，冬天給他棉襖一披關到門外去，孩子在門外害怕，過了五分鐘敲門了。我說你幹什麼？回來撿紙。撿起來扔到垃圾箱裡面去，從此以後不乾往地上扔任何東西，這種嚴厲對他沒造成傷害。
我們需要培養孩子三種力量：情商、智商和逆商
智商的開發很簡單，要把孩子的學習能力、研究能力和考試能力培養好，中國以考試能力為重，真正的研究、學習能力比較欠缺，國外的孩子在國小就寫論文，而中國孩子到了國外大學學論文像進入地獄一樣，從來沒有這麼寫過，我們研究能力不夠。
情商能力的培養方面，我們把孩子培養成被人信任、善於分享、樂於助人的人，孩子很大氣很大方，該勇敢的時候勇敢，該承擔的時候承擔，該開朗的時候開朗，該收斂的時候收斂。當然對孩子提這個要求不太容易，但是從小到大是可以培養出來的，善於分享樂於助人。這是我從我自己身上總結出來，這三點都是我父母那兒集成過來的，最後變成我自己後來做新東方的基礎。不喜歡一群人在一起玩，就做不起一個事業。
逆商不是說把孩子罵一頓，如果說我們從小對孩子的挫折教育是以侮辱打擊或者諷刺，讓孩子處在不斷受挫折的狀態，那他痛苦的成長其實就不可能轉化成堅毅的個性。堅毅是新東方的校訓——"在最失敗最痛苦的時候依然感覺到前面有希望"，這是堅毅的特徵。怎樣培養孩子的逆商？以鼓勵教育為主而不是說以挫敗教育為主。
我們很多孩子不願意參加集體活動，也不願意參加團隊合作，他怕在團隊當中被人比下去。家長需要告訴孩子：你自己不要跟別人比，只要在這個活動中感到快樂就可以了，孩子從小養成凡事都要比較的心態，比到最後心裡就會失衡。
我時常帶兒子去爬山，1800米、1700米一天爬上去，徒步30公里，走不動也得走，培養他的毅力，這跟學習沒關係。我也培養他的創新能力，他對3D印表機感興趣我也給他買。讓孩子自然成長。誠信、誠實、負責、友好、善良……這些是我教育孩子的核心詞。把握這些東西以後，其它東西都是生出來的樹葉，樹根在樹枝在，成績怎麼樣、上什麼大學都不是那麼重要的事情，這是我的教育觀。孩子的成長至少需要我們持續不斷的正確努力，中國有50%的家長在竭盡全力愛孩子的同時，也在把孩子毀掉，對孩子提出不正確的要求。
新東方教育科技集團董事長兼CEO俞敏洪：一個人離人性越近，那麼他的發揮越好越有價值。畢卡索探索的最基本的人性，而在兒童身上最能夠被體現出來。人生其實也是這樣一個過程，從簡單到複雜、從複雜到簡單的過程：我們兒童的時候很簡單，但是進入社會變得越來越複雜，但是一個人要能夠走出人生的複雜，最後走向簡單。這個跟畢卡索的繪畫也是一樣。畢卡索從簡單的學繪畫開始到越畫越複雜，然後再回歸簡單，向兒童的簡單靠攏，實際上是一個層次的簡單，不是簡單的兒童畫，已經包含了他的很多人生體會、境界和思考在裡面。我們在培養孩子的時候其實一方面尊重孩子的天性，另外一方面即使孩子真正要融會貫通的話必然要經過人生的一段複雜時間，包括我們的孩子從複雜中間繼續回歸到簡單明了平凡又有樂趣的人生。
新東方教育科技集團董事長兼CEO俞敏洪：我給孩子定的規矩不是限制他創造力的規矩，不是咱們原來傳統學校兩個手背著不許動不能隨便舉手的規矩，我的規矩是為人處事的規矩，這個特別重要。我要求孩子家裡人來了一定要說叔叔阿姨好，不管喜不喜歡這個叔叔阿姨，走的時候說叔叔阿姨再見，有東西和小朋友分享。還有從小給他定的生活習慣的規矩，這些必須要強制，但這些都不會影響他的創造想像力。我兒子喜歡玩遊戲，晚上11點之前必須睡覺，第二天早上要上學的，11點以前把學校家庭作業做完玩多長時間都是你的。另外一個規矩可以玩電腦、手機，但是有一個條件進你的房間玩也好、客廳玩也好，不能把門關上，要讓我知道玩了多久，尤其在打遊戲的時候我會強制他。還有比如他用3D印表機設計列印的時候，他的創造力發揮就隨便他，但是我也有一個規矩，除了周末可以稍微玩的晚一點，其他時間不可以，因為睡得太晚會影響第二天的學習。我們可以制定一些不妨礙孩子個性發展但是又能對孩子的習慣有好處的規矩。
新東方教育科技集團董事長兼CEO俞敏洪：我補充兩句，有一個核心點特別重要，就是讓孩子學會自己承擔做事情的後果。在孩子得到任何一次挫折的時候，我們怎麼樣讓他能夠從挫折中自己站起來，這是所謂的挫折教育。前兩天新東方的員工告訴我很有意思的一件事情，在她生完孩子以後把自己媽媽請過來帶孩子，孩子剛剛開始學會走路總會磕著桌子椅子，老人卻習慣打桌子和椅子，嘴裡嚷嚷著該死的怎麼碰我小寶寶。我這個員工對他媽媽嚴肅地說以後不許這樣，撞到就是撞到了。但老人家不理解，說一打桌子孩子就不哭了，不打孩子繼續哭。通過這個小事情我想說的是，如果從小就告訴孩子問題出在別人身上、把責任推到別的地方，這種習慣性地推卸責任會讓孩子變得習慣性不願承擔責任。而一個孩子不願意承擔責任最後一定會在社會上遇到各種各樣的問題，這是我們家長要注意的。
新東方教育科技集團董事長兼CEO俞敏洪：我父母不需要引導我，我小時候在農村就是玩泥巴，我家在長江邊游泳，玩爬樹等。我們那一代是在大自然中間健康成長起來的。說到父母的引導，建立孩子的自信心非常重要。剛才三個家長講了生動的故事，孩子在某一個領域比班內其它同學有超常的發揮，並且在這個領域還能有所展示，比如球打得最好、吹口琴吹得最好、游泳最好、中醫學得最好等，孩子有一個特長很重要。我北大畢業的時候平均分排在倒數第五名，但是我在北大不自卑，因為當時我是我們班辭彙量最大的，也因為這個把我留在北大。所以有一個東西比別人更強。有的孩子不喜歡彈鋼琴家長死按著彈鋼琴，這是不對的。他不喜歡的東西他是學不好的，你的孩子彈鋼琴全班40個同學有30個學彈鋼琴，那不會變成他的特長。一個孩子有自信，被家長老師說說罵罵不在乎，沒自信的就怕別人說。說他不在乎，是他心理的強項，這個也是蠻重要的。