為什麼古大德的成就，在晚年的時候遇到怎麼樣艱難困苦他不變節，他能留名給後世，給當代後世人做好榜樣，他不會變節?根底厚!
讓我想到中國古時候教育，中國人懂得教育。從什麼時候開始教育?從母親懷孕，叫胎教，那個根才扎得穩。母親懷孕這十個月，心裡頭正知正見，沒有惡念、沒有惡意。為什麼?不能讓小孩傳染到。她照顧他的，言語柔和，不能發脾氣(發脾氣對小孩有傷害)，動作緩慢，就像小孩在身邊一樣，要好好保護他十個月。
十個月出生了，小孩睜開眼睛會看，豎起耳朵會聽，記住：他已經開始在學習了。他看父母一舉一動，他在那裡頭去學習，家裡面的大人，在他面前，只要他接觸到他都學。所以這一家人在小孩面前都得規規矩矩。為什麼?做樣子給他看，讓他以後在學校上學的時候，他一想，沒錯，我父母這樣做法的，我的家人也都是這樣做法的，他有信心。
老師不容易，老師要做學生的榜樣。所以應該教小孩熟讀的書籍，統統在十五歲以前。《四書五經》、《十三經》都背過，我們相信念個一萬遍、二萬遍、三萬遍很平常。
十五歲以上，大學生了，老師帶這些學生幹什麼?是做學習分享。帶著學生，帶著酒菜，學生伺候老師，這一行十幾、二十個人，到野外去野餐，坐下來討論，討論《四書》、討論《禮記》，討論自己所學的這些東西，老師讓每個學生把自己的學習心得報告，報告之後老師來做評語，是這樣教學的。不是老師講給學生聽的，是學生念透了，透了之後，都能夠背誦的時候講給老師聽、講給同學聽，這樣學會的。所以叫「讀書千遍，其義自見」。「自見」就是悟了，念熟了他就開悟了。一千遍，小悟;二千遍、三千遍，大悟;三千遍、五千遍，大徹大悟。你說來個一萬遍，老師點頭，他這科就畢業了，老師不講的。老師講什麼?是老師的悟處，不是你自己的悟處，這個不行，那你要記住老師的，你一生不會開悟。老師要給機會叫你開悟，只教你讀遍數，你講給我聽，我不講給你聽。
讀一千遍，講一遍給我聽，那是考試。講錯了的，告訴你再念，只給你講你哪個地方講錯了，怎麼錯的不談。你再念一千遍，到第二千遍念完之後再講一遍，前面錯誤改了，為什麼?你悟得比較深，悟的面廣了。到一萬遍就沒得說了。古人在一起考試的，大概是三千遍平常的，三千遍。一萬遍那功底太厚了，那真的是一代大儒，這個大儒出現，那就不是小成就，大成就。祖師大德肯定是超過三千遍以上。