天性當家學聖賢。
一塊石頭丟進池塘里，與水發生作用後，周圍會蕩漾開一圈圈的漣漪。
其實，我們每個人與外面世界發生關係的情況，也是如此。我們是那塊石頭，世界就是水池。就看我們這個能量源，是用正能量向外散發，還是用負能量向外散發。
東方智慧的原點，都是自我，好了一個人，就好了一個小宇宙。
幸福之道的起點，首先在於了解自我的念頭層次，做到自己先與自己和。
為什麼要首先了解自我的念頭層次呢?因為，大多現代人並不了解自己的念頭，整天糊裡糊塗跟著念頭走，有時候，各種念頭每天都在鬥爭，甚至無法與自己和睦相處。
比如，我們有時想著：我要看爸媽。心裡立刻又想：爸媽還挺好的，我這麼忙，看啥啊。你看，兩個念頭一鬥爭，不和了，你立即就停那，不去了。
還有的人，心裡想的和嘴上講的就不一樣。他心裡想謀人家的錢財，嘴上卻說「我是為你好」。這就叫心口不一，這也是鬥爭的一種表象，也是與自己失和。失和者，求福不來。
每個人心念都藏著三種特性
那麼，該如何了解自我念頭的層次?
我先給大家引入一個概念，每個人心念都藏著三種特性：第一是天性，第二是稟性，第三是習性。
天性是君王，是給我們帶福的，也可以簡稱其為善思維。
稟性是臣子，是給我們帶毒的，也可以簡稱其為惡思維。
習性是士兵，主要表現為身體和行為上養成的一些習慣，可善，可惡。如果是天性控制人的行為，習性就善。如果是稟性控制人的行為，習性就惡。
孩子的天性里有很多善的品質
什麼是天性?
我們把小孩作為例子進行分析。孩子生下來，有五種東西天生是不會的。
第一，不會抽菸喝酒。你看，哪有剛出生的小孩會抽菸喝酒的?
第二，沒有淫心。小孩子去廁所，不問男女，心是非常純潔的。
第三，不會撒謊。小孩一定不會說謊話，我們家孩子在市里上幼稚園，有一天我太太起晚了，孩子入園遲到了，我太太路上就跟孩子說：「你跟老師說，今天堵車來晚了。」其實那天還真不堵車。老師就問了：「今天怎麼來晚了?」我孩子說：「我媽媽說，因為堵車來晚了。」「那堵不堵車啊?」「不堵車。」孩子就如實稟報了。
第四，不會殺害。有一次我太太看到一隻蟑螂，一下就拍死了，孩子說：「我要告訴老師，你欺負小動物!」
還有一次，我帶孩子去市場玩，有一個賣魚的地方，很多人在那買魚，孩子忽然問：「那叔叔怎麼打魚呢?」原來是有個人在殺魚，把魚在地上一摔，魚還沒斷氣，那人就拿一塊鐵在魚頭上敲一下。
我就說：「那魚不聽話嘛，所以挨打。你不聽話是不是也要挨打啊。」
第五，不會偷盜。我跟孩子去買玩具，他拿著玩具就走，我跟他說，還沒交錢呢，他自己完全沒有概念。
所以，孩子天生來就帶有很多善的品質。孩子後來學壞了，是誰教的?大人教的。
不過，孩子出生後，稟性里也帶了很多毒素。
第一，貪婪。比如，最明顯的，你要是抱著別人家的小孩，你們家小孩就會生氣。還有，你給他手裡塞個好吃的，再拿走就難了，他會兩手抓著不放，所以，這是天生帶貪。
第二，生氣。他會發脾氣，你順他意他就樂，不順他意他就發脾氣。
第三，執著。你要是真把他的好吃的拿走了，他要撒潑打滾很久。
人性本善指的是天性，人性本惡指的是稟性。
通過孩子，我們可以觀察到，其實，每個人的念頭都具有善惡兩重屬性。
天性是天生善的。就像《三字經》上講的，人之初性本善。
也有些古人講人性本惡，這裡的性本惡，實際是指的稟性。
習性呢，是可以善也可以惡的，天性指揮它就是善，稟性指揮它就是惡，它只是工具而已。
天性的善念可以細分很多，換成名詞來說，有感恩、珍惜、理解、包容等等。天性可以說是我們的命運的根，是人生的幸福長壽安樂所在，開發好了天性，一生順利。
稟性的惡念也可以細分很多種。比如說，有的人特別吝嗇，有的人特別自私，有的人特愛嫉妒，有的人特別自以為是，有的人貪心特別重，有的人特別呆，還有的人特別愛懷疑，還有的人特別喜歡生氣，不同稟性的人有不同毛病。
習性是半善半惡的，壞的習性有吃喝嫖賭，吸毒抽菸，還有部分習性的形成是由於環境和生存的需要。你看，南方人愛吃辣椒，深圳廣州那邊愛喝茶。我這個陝西人就喜歡吃麵條，吃米飯感覺吃不飽。南方人就喜歡吃米飯，他就不吃麵條。這也就是北方人偏胖，南方人偏瘦的原因。這些都屬於潛移默化的習慣。
本期文章編輯：小宇
選自：《好運從心開始》，作者：秦東魁