現在人晚年沒有了，中國的養老院我沒有看到，外國的養老院我看得很多。我的習慣，每到一個新的地區，最先我要看的就是這個地方的老人公寓，國家照顧得不錯，生活不成問題，問題出在哪裡?精神生活沒有。老人在養老院天天曬太陽，見到人不會打招呼、不會說話，痴痴呆呆的，像木頭人一樣，多可伶!他在那裡，中國人一句俗話說「坐吃等死」，老時候到了，過這種日子，悲哀!
那麼再回憶中國老人養老，我這個年齡記憶很清楚，我們小時候上國小，年齡大概七八歲的時候，看到鄉下的老人，他們每天上茶館去消遣，泡一杯茶，老年人老黏在一起聊天，有說有笑，而且茶館裡面都有說唱藝術，有表演、有唱歌的、有講大鼓書的，很快樂，有說有笑，中國古時候養老是這種方式。老人有活動中心，那個時候這些中心多半在祠堂，祠堂因為它除了春秋祭祀之外，平常都沒有人在那邊辦活動，所以老人的俱樂部、老人的茶館就放在祠堂裡面。還有小朋友念書的地方私塾，私塾也在祠堂裡面。所以小朋友常常跟老人在一起，聽老人講故事，聽老人教誨，快樂!小朋友增長知識。這種情形在外國看不到。
中國民間的藝術唱戲，這個戲劇每個地方不一樣，多彩多姿，再有表演的，怎麼樣把這些民間藝術再找回來?有沒有辦法辦個學校?要培養繼起的人才。不能讓這些老人過世就沒有了，要讓他們教，教一批年輕人，他們能從事這個行業。這個行業專門來幫助老年人的娛樂，老年人喜歡什麼，給他表演，將來的果報，他到老了就有很多小朋友跟他天天玩耍，「如是因，如是果」，你要遠離小朋友的時候，小朋友就遠離你了。老人跟小孩在一起，就變成老小人，很重要!決定這是社會非常重要的一個項目，老人院變成老人樂園。兒童有樂園，老人也要有樂園，這個社會祥和，人生活著他有意義。不至於像現在許多國外的老人公寓，我們看到很難過，但是也無能為力，沒法子幫助。
中國自古以來他所追求的，小孩十五歲以前，小孩是要把一生記憶的東西統統念熟。小孩的記憶力好，教他讀書，讀古書、古聖先賢的典籍，他不需要了解，他只需要念，念遍數，一天念十遍。或者是我們今天講一天念十個小時，念熟，慢慢他統統背熟了。到十五歲，一般他所學習的東西全都背會了，《四書五經》。十五歲以後老師開講，講給他聽，他能理解了，而且所講的這些書都是他已經背熟了。老師怎麼講法?先聽學生的，學生學習《論語》，《論語》已經背了三千遍了，老師先叫學生：你這三千遍念過來之後「其義自見」，你有很多地方已經懂了，你講給大家聽聽。講給老師聽、講給同學聽，互相交流，這就是互相的學習。講完之後，老師講評語，老師給你認證，跟你說：你講得不錯。如果有錯誤老師給你糾正，不是老師講給學生聽，老師讓學生把所學的東西講出來給大家聽，這種教學法是教他開悟。