老祖宗對後代子孫的恩德重大，子孫報恩的方式就是將老祖宗遺留下來的優秀傳統文化承傳下去，傳之久遠。
中國人的老祖宗不但修善積德、福蔭後代，而且留下了大量智慧經驗的寶典，讓後代子孫能夠學習與效法。尤其是《四庫全書》，匯集了五千年老祖宗「修身、齊家、治國、平天下」的智慧、理念、經驗、方法與成效，不僅是中國的國寶，而且是全世界人類共享的無價智慧寶藏。
過去我們讀書人最擔心的就是一旦發生戰爭，《四庫全書》被毀掉了，那將是全人類莫大的損失，幸好後來《四庫全書》和《四庫薈要》都重印了。我總共購買了一百一十二套《四庫全書》，以及叄百叄十套《四庫薈要》，分贈給全世界各大學圖書館、國家圖書館收藏。如此分散保管，即使世界有災難也不至於全部被毀，總會留下幾套，這就解決了經典寶藏失傳的擔憂。
《四庫全書》雖然保存下來了不至於失傳，但是如果沒有人能讀，那就等於一堆廢紙，不起任何作用，那跟失傳其實沒有什麼兩樣。所以我就積極的想辦漢學院，培養能讀、能講、能翻譯、能落實《四庫全書》的年輕人，將老祖宗的優秀傳統文化傳承下去。
我們辦英國漢學院的目的很簡單，希望培養叄十到五十位年輕的師資人才，將傳統文化繼承下來，代代相傳而不中斷。
我們所辦的漢學院是古漢語學院，主要學習漢字文言文經典，要將古書裡頭的智慧延續下去，不同於一般大學的文學院。現在的文學院不重視學習古文。
英國漢學院的目的就是要承傳古漢語，使命是要「為往聖繼絕學，為萬世開太平」。正如中國古代的大家庭一樣，我們希望漢學院也落實家文化，院長、教職員工和學生如同一家人，相親相愛、和睦共處，這樣漢學院就會興盛起來，所謂「家和萬事興」，在漢學院裡就能落實「修身、齊家、治國、平天下」的古訓。漢學院師生本身做好了，就能帶動這個地區，都受到良好的影響。
教學方法採用古人「一門深入，長時熏修」的方法，我們不採取現在學校的交叉排課法。
交叉排課法，例如，第一個小時教《四書》，第二個小時教「文字學」，《四書》的課程還沒消化吸收，又換了題目，一天換好幾個題目，實際上學生的頭腦還是迷惑的。
我們漢學院採取「一門深入」的方法，學生學的時候就是專學一門功課，讓你每天想到的只有一樣東西。一門課程學完之後，才學下一個科目，這樣學生的心思是專一的、心是定的，學習的效果才會更好。所以「一門深入」是漢學院的一個大特色。
英國漢學院另一個特色，是我們要求學生學習之後必須復講，讓每一個學生都能上台講課。怎麼講法?完全照老師的話來說。所以老師先講一遍給學生聽，學生聽完之後再完全照他的話復講，講漏掉的沒有關係，但不可以加自己的意思。這個方法在佛教裡頭用了叄千年。
釋迦牟尼佛當年在世講完經之後，這些弟子們各個就復講，復講的標準完全依照老師所說的，這是規矩，古人都能夠遵守，所以他們能開悟。
我還特別注重學生的德行，要求學生學到的必須做到。我鼓勵學生：內要學釋迦牟尼佛，放下「貪嗔痴慢疑」;外要學孔子，「溫良恭儉讓」。這也符合中華傳統的教學理念——「承前啟後，繼往開來」，祖先跟我們是一體的。但是，由於近代人們崇尚物質文明，忽略了精神文化，注重科學技術的發展，拋棄了傳統文化，才造成我們跟祖先之間產生了隔閡。
現在全世界面臨許多方面的問題，自然災害、戰爭衝突、環境染污、疾病饑饉，人類找不到解決問題的對策，該怎麼辦?找老祖宗，運用老祖宗的智慧，就能解決問題。中國古人說，「不聽老人言，吃虧在眼前」，這是千真萬確的事實，老祖宗有豐富的經驗與閱歷，歷代祖先把他們人生的智慧留給我們，世界各族的祖先、各個宗教的聖哲都教導，「仁慈博愛」、「推己及人」，唯有「愛」才能解決一切問題。
如果我們能夠繼承老祖宗的仁慈與智慧、學習老祖宗的教誨，就能有效解決多種問題，少走彎路，獲得身心安康，家庭美滿，事業順利，社會安定，國家富強，世界和平。
尤其在今天，特別需要提倡老祖宗「謙讓、忍讓、禮讓」的美德，放下爭、放下競爭、放下鬥爭、放下戰爭。如果選擇競爭、鬥爭、戰爭，人類將有受不完的苦難;如果放棄競爭、鬥爭、戰爭，人類將有享不盡的福報。