與戒幢佛學研究所在讀研究生的一席談
——2004年9月講於般若堂
戒幢佛學研究所的辦學方針，和一般佛學院有所不同。我覺得，佛學教育首先應明確目標：教學重點是什麼？培養什麼人才？培養人才的目的又是什麼？若是對這些問題沒有清晰的認識，辦學又如何能取得實效？另一方面，今天的佛學教育受學界影響過多，主要表現為兩點，一是部分法師對學位及學術成果的高度重視，一是大量學者參與佛學院教學。在這樣的氛圍中，佛學院的學生多熱衷於讀文憑、搞研究、寫論文。事實上，佛學教育的重點，應在於發心的根本教育、正見的核心教育、僧格的素質教育，遺憾的是，這些卻是目前教界最缺乏的。 目前，整個漢傳佛教地區的信仰素質偏低。在這樣的大背景下，輸送到各佛學院校的學僧素質也不容樂觀。這就更有必要加強佛學教育的力度，使他們儘快成長為合格的僧才，早日荷擔起化世導俗的重任。如何才能快出人才？傳統的宗派教學固然有顯而易見的長處，但多少也存在一些缺陷和先天不足。面對這樣的現實，戒幢佛學研究所在幾年的教學實踐中，逐步總結出了自身的指導思想。我們知道如何在教學中落實佛法的本質，更知道辦學的最終目的是什麼。在年初發表的《漢傳佛教的反思》一文中，我提出了修學佛法的五大要素，這將是研究所未來的教學方向。同時，研究所編輯出版的《戒幢佛學論叢》，同樣會遵循這一原則確定選題，以此為漢傳佛教的健康發展提供一些引導和借鑑。
一門深入樹立正見我所提出的五大要素，吸收了南傳和藏傳佛教的一些思想，也是任何一個宗派必須具備的核心內容。目前，研究所有三個研究生專業，分別是菩提心、阿含和唯識。儘管專業不同，但都應圍繞這箇中心展開學習。唯識專業的學習，重點在於唯識見的獲得，這就必須對《辯中邊論》、《解深密經》、《攝大乘論》等經論進行深入研究。阿含專業的學習，也應具備相應的正見，如苦、空、無常、無我。菩提心專業的學習，則以中觀見的獲得為主，學習重點為《菩提道次第》、《入菩薩行論》、《般若經》、《中論》、《入中論》。在學習過程中，每讀一部論典，都要明確關於「見」的問題有哪些。帶著問題去學習，效果會比較好。 研究生階段的學習為期四年，每學期應精讀相關經論並完成作業，第五年撰寫論文。希望大家能在此期間扎紮實實地將幾部重要典籍讀懂、讀透，對日後的修學和弘法必將大有裨益。關於這一點，我自己也是深有感觸。十幾年來，我在佛學院主要講唯識學，就老老實實地下功夫研讀唯識典籍。當年講《解深密經》，用了一年多的時間將《圓測疏》啃下來；講《攝大乘論》，就下功夫讀《攝大乘論》；講《辯中邊論》，也是以一年多的功夫來讀。這樣幾年下來，不僅對我個人的學修很有幫助，近十年的弘法，同樣得益於唯識的基礎。 佛法浩如煙海，作為修學者，必須一種見為基礎，以此作為個人修學的落腳點。如宗喀巴大師持中觀見，在《菩提道次第廣論》中，便立足於中觀見建構佛法修學體系。現在的佛學院教學，雖然學了很多重要經論，從三大語繫到八大宗派均有涉獵。但多流於浮光掠影式的泛讀，未能一門深入。這既和老師的水平有關，也和學生的基礎有關，更和課程的設定有關。再加上學習方法等問題，往往幾年學下來，只是掌握了些支離破碎的佛學知識。 這樣的學習，等於是在應付各種課程，真正能夠落實於心行的知見卻幾乎沒有。所以，希望同學們能用心讀透並領會一兩部經論。若以一年時間學《道次第》，再以一年時間學《入菩薩行論》，將這兩部論學下來，關於菩提心的見、修和發心就基本具備了。因為其中既含攝了菩提心，也闡述了菩薩行。然後，進一步學習中觀思想體系的《入中論》、《十二門論》，加強對空性見的認識，就更完整了。
學以致用歷境煉心事實上，學多學少並不重要，關鍵是能夠學以致用。如果學得多，但落實於心行的少，反不如學得少而能落實於心行。不要因為學得多，就有優越感。專心學習的人不會面對很多人事，即使有不少缺點和習氣，也不容易暴露出來。 而做事過程中，有因緣引發各種習氣，調動各種凡夫心。佛陀在戒律中規定：在家做過什麼，出家就不能再做，確實是用心良苦。因為佛陀深知人性的弱點，深知凡夫心的危害。但我們要知道，聲聞是少事少業的修行，而菩薩是多事多業的修行。發心做事的同學，如能在面對各種境界時有意識地訓練自己，就比別人有更多的鍛鍊機會，正是禪宗所說的「歷境煉心」。以此幫助我們很好地認識自我，糾正自身的問題和習氣。從這個角度來說，做事有做事的優越性。 認識自身問題的過程，也是調心的過程。比如在情緒低落的情況下，心的覺照力能否用得起來？這就是考驗修行工夫的時刻。另外，在做事過程中，往往會依循固有習慣，有自己喜歡或討厭的對象，有看得慣或看不慣的事情。面對種種人和事，我們會不知不覺地進入原有的心行狀態，這更是需要特別加以警惕的。有一點不知大家注意到沒有，社會上的員工在面對不同顧客時，始終能保持職業性的微笑。尤其是那些訓練有素的員工，一旦顧客出現，立刻能調整到最佳工作狀態。當然，他們是帶著有所得的心在服務，是為了保住自己的職業，為了從客戶那裡得到利益，從而使心時常處於警覺狀態。人們為了一點點物質利益，尚能對自己的心行進行有效訓練。我們為擺脫凡夫心，成就佛菩薩的品質，更應當發勇猛心，積極改造自我。如果總是糾纏於情緒中，那是很失敗的人生。 有些同學對接觸信眾存在畏難情緒，這其實也是一種心理障礙。通常，我們會因此而採取迴避方式。尤其是出家人，更能為自己找到充足的理由：不接觸人有利修行，所謂不攀緣。理由固然正確，但更多原因卻是在給自己的心理障礙找藉口。所以說，問題並不在於是否接觸信眾，關鍵是檢討自己是否存有心結，清楚自己的發心是什麼，自然也就明確目前更需要做的事。
希望大家經常坐在一起談一談：我們的想法離佛法的正見有多遠？這需要彼此互相觀察並糾正。六和敬中有見和同解，不是要大家將不同意見保留起來，而是通過相互探討使想法統一於佛法中。