東方人自古以來，這印度傳到中國，也影響到中國，教學都是一門深入，長時薰修。在中國，中國人知道不同年齡這個階層，他的心態不一樣，記憶理解不相同。十歲以前記憶力好，理解力很差，所以對兒童的教學，只教他記。為什麼?
利用他的專長，從六、七歲開始教他背書，重要的經論全都讓他背過。那是從六歲大概到十二歲，六年，重要的古籍全背了，背得很熟。十三、四歲以後，慢慢能理解，智慧開了。這個階段怎麼?
這個階段給他講學，跟他在一起研究討論。討論的內容是什麼?
就是從前所背過的這些典籍。中國古時候的學校，只有國小、太學，沒中學，太學就是大學。國小專門在背誦，在學規矩，所以《弟子規》、《感應篇》這個都是國小，必須要做到的，那是一生都不會變的。規定讀的這些經史子集，都是選出來的，老師選出來的好東西，一定要背過。
十三歲進太學，聽老師講解。老師也是背過的，所以太學生讀書樂，讀書之樂樂無窮！哪像現在念書念得那麼苦。為什麼？沒有書本，不要書包，給你講到《論語》第幾章、第幾頁、第幾個字，每個人都記得。
你沒有這個能力，你就不能參加他的講堂，你就沒有資格，個個都是背得滾瓜爛熟。所以老師跟學生講學自由、自在活潑，沒有一絲毫拘束。很多的老師都是帶著學生去旅行，去遊山玩水，去旅行。旅行，一面旅行，一面就研究討論，就上課。
——大經解演義，第401集